Enter your email address:

Delivered by FeedBurner

Follow by Email

Derniers sujets

المشاركات الشائعة

الأحد، 24 مارس 2013

غليان جراء وفاة طالب على خلفية تسمم الحي الجامعي بالقنيطرة



غليان جراء وفاة طالب على خلفية تسمم الحي الجامعي بالقنيطرة

  •  

إحدى الإحتجاجات الطلابية
إحدى الإحتجاجات الطلابية

علمت ” من مصادر عليمة أن الطالب الموجز زكرياء الوردي اْنفاسه هذا اليوم من داخل المستشفى السويسي بالرباط على اِثر التسمم الذي طال عددا من الطلبة بالقنيطرة.
وتجدر الاِشارة الى اْن عدد الوفيات غير مضبوط حيث اْن هناك 3 حالات غير مؤكدة، كما يعرف الحي الجامعي بالقنيطرة حالة من الغليان جراء الخبر.
وكان قبل أيام قد أزيد من ألف طالب وطالبة بحالات تسمم في جامعة ابن طفيل بالقنيطرة اليوم، وحسب مصادر طلابية فإن الطلبة المصابين بحالات التسمم المذكورة، تناولوا وجبة العشاء بالمطعم الجامعي أمس الخميس ، لتظهر على عدد كبير منهم حالات التقيؤ والمغص الشديد، والإغماءات بحالات متفاوتة الخطورة.

الجمعة، 22 مارس 2013

||~ كيف تجهز للبكالوريا *أحرار* مادة بمادة، معلومات هامة للتحصل على هذه الشهادة ~











 

بالنظر لتجربتي الشخصية السنة الفارطة ولكون الكثير من الغموض يلف تجربة الباك حر في المغرب، قررت أن أكتب هذا الموضوع لأساعد المقبلين علىالبكالوريا حر هذه السنة في أخذ فكرة عما ينتظرهم، كما أود أيضا تشجيع من لايحمل هذه الشهادة على خوض هذه التجربة، فالأمر ليس صعبا كما يظنه البعض، وحتى ولو انقطعت عن الدراسة لسنوات فبإمكانك العودة من جديد والتحصل على البكالوريا شريطة العمل الجـــــاد والرغبة القوية. وشخصيا، سبق وتركت الدراسة في الثانوية قبل التحصل على البكالوريا لعدم إحساسي بالمسؤولية في ذلك الوقت وتفضيل متابعة لقاءات كرة القدم ميدانيا والتنقل مع فريقي المفضل من مدينة لأخرى بدل الاهتمام بالدراسة. انتهى بي المطاف بالانضمام لإحدى مؤسسات التكوين المهني، وهناك أحسست بنوع من الندم وبدأت أفكر فعلا في العودة للدراسة والتحصل على البكالوريا. وبعد نهاية تجربة التكوين المهني قررت العودة للدراسة كمرشح حر من خلال إحدى المدارس الخاصة. وشخصيا كان يبدو لي هذا في بادئ الأمر صعبا، لاسيما وأنني قد تركت دراستي لمدة سنتين وهي مدة كفيلة بأن تنسى الكثير من المعارف السابقة، لكن بفضل الله وتوفيقه وبفضل العمل الجاد الذي قمت به، تمكنت من الحصول على البكالوريا كمرشح حر بمعدل 17.11 والتحقت بإحدى المدارس الكبرى في المغرب. ذكرت قصتي هذه حتى يعلم الجميع أن البكالوريا بالنسبة للمترشحين الأحرار ليست بالصعبة ما دام الإنسان متسلحا بتوفيق من الله ورغبة قوية وعمل جاد ودائم وهذه هي العناصر الرئيسية التي يحتاجها كل شخص. 
عموما أنصح جميع من لا يمتلك هذه الشهادة بأن يخوض غمار هذه التجربة، ويقوم بكل جهده من أجل التحصل عليها، فهي ليست صعبة كما يظن الجميع.
وأركز بقوة على أن نسيان المترشح الحر للمعلومات التي درسها سابقا ليس بنهاية العالم، فأغلب المواد ترتكز أساسا على برنامج البكالوريا، أما الأمور التي يجب مراجعتها وتتعلق بسنوات ما قبل البكالوريا (خاصة في الرياضيات) فهي ليست كثيرة وبالإمكان مراجعتها..

وهذه بعض المعلومات البسيطة حول المواد بالنسبة للمترشحين الذين سيختارون شعبة علوم تجريبية (PC أو SVT) كمترشحين أحرار، وقد تفيد أيضا الذين سيختارون شعبة أخرى فيما يتعلق ببعض المواد كالفرنسية والفلسفة والعربية..
ملاحظة: بعض المعلومات قد تفيد حتى المترشحين النظامين أي غير الأحرار.
ترتيب المواد حسب الترتيب الذي ستجتازونها فيه:

الفيزياء:
هنا أنصح المترشح بالانضمام لأحد المدارس التي تقدم دروسا مسائية، من أجل فهم الدروس مع طلب المساعدةما أمكن من أحد الأقارب أو الأصدقاء الذي يدرس في البكالوريا ليشرح بعض الدروس إن كان ذلك ممكنا ولا داعي للخجل فالمتكبر والمستحي لا يتعلمان كما أن أي شيء يهون أمام الهدف. 
كما أن هذا الموقع سيكون مفيدا Baclibre.ma لفهم الدروس
مع ضرورة العمل على تمارين من امتحانات وطنية سابقة مباشرة بعد فهم الدرس، وإنجاز أكبر قدر من التمارين من خلال بعض السلسلات..
الإنجليزية:
بالنسبة للذين لديهم مشاكل في اللغة، أنصحهم قبل كل شيء بأن يتعلموا اللغة من البداية (la base) ثم يتطرقوا بعدها للدروس (phrasal verbes, conditional, etc) ولا يجتازوا الامتحان الوطني دون امتلاك أبسط المعارف حول هذه اللغة. 

الرياضيات:
نفس الشيء الذي قلته بالنسبة للفيزياء، الدروس المسائية + الموقع أعلاه وإنجاز عدد كبير من التمارين سيكون أمرا مفيدا..
الفلسفة:
من أجل التحصل على نقطة جيدة في هذه المادة يجب على المترشح أن يقوم ب:
أولا اتقان المنهجيات الثلات الخاصة ب(النص، القولة، السؤال) 
في الواقع، المنهجيات الثلات تتقارب، وهنالك اختلافات بسيطة، المهم على المترشح أن يعلم أنه بالنسبة للنص (مع اختلاف بسيط بالنسبة للقولة والسؤال)، عليه أن ينضم نصه على الشكل التالي:
الفهم (مقدمة): وهنا على المترشح أن يذكر أين يتواجد هذا النص يعني المجزوءة ثم المفهوم ثم يطرح الإشكال المناسب (أسئلة ستجيب عنها فيما بعد والتي هي أطروحة الكاتب)
(كتوضيح، هنالك أربع مجزوءات في المقرر، وكل مجزوءة تتضمن مفهومين، وكل مفهوم يتضمن 3 محاور)
عرض يقسم إلى جزأين، تحليل ومناقشة
التحليل: تذكر فيه المفاهيم الموجودة في النص أو القولة أو السؤال (هنالك لائحة سأضعها لاحقا للمفاهيم، حفظها سيجعلك تجيب بسهولة هنا)
ثم تذكر الأطروحات والأساليب الحجاجية، لكي تجيب هنا عليك معرفة بعض الأساليب الحجاجية، أبسطها وأسهلها هو أسلوب التوكيد و أسلوب المثال عند ضرب الكاتب مثلا في نصه. 
وبعدها تذكر الأطروحة التي يدافع عنها صاحب النص، وعكس ما يظنه بعض الإخوة فإن استخراج الأطروحة ليس بالأمر الصعب، يكفي أن تقرأ النص وأنت تسأل نفسك في ماذا يحاول أن يقنعنا الكاتب؟ ما الذي يدافع عنه؟ 
المناقشة: هنا الحفظ سيلعب دور هههه
كلما حفظت أطروحات أكثر كلما ضمنت نقاطا أكثر sample image
مع العلم أن في المناقشة عليك أن تذكر الأطروحات المؤيدة (التي تتفق مع صاحب النص) والمعارضة، كما أن هنالك أطروحات وسيطة (إن وجدت)

تركيب (خاتمة): إن كان هنالك تعارض فيما كتبته أعلاه، يعني فيلسوف أو فلاسفة لديهم فكر مختلف، فقم في خاتمتك بذكر خلاصة لما قاله كل واحد على حدة، مع اعطاء حل وسيط إن أمكن.مثال:
ونتسنتج مما سبق أن هنالك اختلافا وتباينا في الآراء، فإن كان هنالك من يرى أن الشخص هو **** ، فعلى النقيض من ذلك يرى **** بأن الشخص *****
وبين هذا وذاك، يتموقع (فلان لديه موقف آخر ، وسيط إن كان طبعا) الذي يرى بأن ****
ويمكن القول (اكتب استنتاج بسيط)
ملاحظات: من الضروري فهم دروس المقرر جيدا من أجل الإجابة، مثلا في مجزوءة الوضع البشري الاولى في المقرر تحتوي هذه المجزوءة على مفهومين (الشخص، الغير) وكل مفهوم يحتوي على 3 محاور
فمثلا مفهوم الشخص هنالك 3 محاور (كل محور يحتوي على إشكال أو أكثر) 
فالمحور الأول يتحدث عن هوية الشخص (الإنسان العادي) في ماذا تتمحور؟ هنالك فيلسوف يقول أنها تتجلى في الذاكرة والوعي (جون لوك) وهنالك من يقول أن هوية الشخص تتجلى في كونه كائن مفكر أي في عقله (ديكارت) وهنالك من يقول أنها لا في هذا ولا في ذاك بل في شيء آخر إلخ 
في مفهوم الغير هنالك أيضا 3 محاور، وعلى سبيل المثال، في محور العلاقة مع الغير، هنالك من يقول بأن العلاقة مع الغير مبنية على صداقة، بينما هنالك من يرى أنها علاقة عداوة وصراع إلخ وبتبسيط يسهل فهم الامور
هذه منهجية مبسطة، تحتوي على ما هو مطلوب، قد أضع منهجيات أخرى مطولة قليلا إن احتاج الإخوة لذلك عند اقتراب الامتحان إن شاء الله.

علوم الحياة والأرض:
معامل هذه المادة مرتفع، وباتباع بعض الخطوات المنهجية سيكون بالإمكان التحصل على نقطة جيدة فيها، علما أن الدروس الخصوصية هنا أيضا أمر مطلوب، وهذه بعض الخطوات من أجل نقطة جيدة في هذه المادة
أولا ما يجب معرفته هو فهم الدروس قبل كل شيء، فهم الظواهر التي تحدث (استهلاك المادة العضوية وانتاج الطاقة، انتقال الصفات الوراثية إلخ)
ثانيا ومباشرة بعد فهم أي درس، وجب على المترشح أن ينجز تمارين ذلك الدرس في الامتحانات الوطنية السابقة، مع مقارنة الجواب بالتصحيح الموضوع من طرف مركز الامتحانات والتقويم (هذه خطوة جد هامة لأنك ستتعلم كيف تنجز المطلوب فقط بدون إطالة قد تجعلك تخرج عما هو مطلوب منك) كما أن إنجاز تمارين إضافية من سلسلة تمارين شيء جيد أيضا.
ثالتا، الاستفادة من النت لفهم الدروس جيدا، خصوصا مشاهدة الفيديوهات التي تشرح الدروس حتى ولو كانت بلغة أجنبية، ليس المهم فهم ما يقال لكن الأهم هو فهم ما يحدث، هذا سيجعل الدروس تبدو بسيطة ومفهومة.
وما يجب معرفته حول هذه المادة هو أن: الامتحانات الوطنية الحالية تركز على فهم تمارين الامتحانات أكثر، أي أن كل امتحان وطني يحتوي على بعض التجارب التي على المترشح فهمها جيدا قبل الإجابة، وبالتالي فبعض هذه التجارب لا يعتمد كليا على ما درسه المترشح بل على مدى قدرة استيعابه للتجربة يوم الامتحان.. بعض التجارب قد تكون مفهومة والبعض الآخر تكون صعبة شيئا ما، لتسهيل ذلك على المترشح القيام برسم التجربة في ما يسمى (ورقة الوساخ)، هذا سلاح مميز من أجل فهم سريع للتجربة. 
نقطة إضافية أخرى جد هامة، يجب الانتباه لها جيدا، هنالك سؤال واحد قد يحمل في طياته ثلات أسئلة، مثال من امتحان السنة الماضية:
أعط جزء السلسلة الببتيدية b لكل من الأنسولين العادي والأنسولين غير العادي ثمفسر سبب ظهور مرض السكري عند الشخص المصاب،مبرزا العلاقة مورثة بروتين والعلاقة بروتين صفة وراثية.
أعط ...... ثم فسر .....ثم أبرز...... هكذا على المترشح تقسيم السؤال ليجب عن المطلوب على حدة، أما الإجابة على ما هو مطلوب في "أعط" وترك الباقي فهذا يعني أن المترشح سيحصل فقط على ثلت النقطة الممنوحة له في هذا السؤال، وسيضيع الثلتين.

الفرنسية:
أنصح الإخوة المترشحين الذين لديهم مستوى ضعيف في هذه المادة أن يعملوا على تحسينه سواء بالاستعانة ببعض مواقع النت أو بوسائل أخرى، المهم أنه لكي تتحصل على نقطة جيدة في الفرنسية، لا يكفي أن تقرأ الروايات الثلات وأنت لديك مستوى ضعيف في هذه اللغة، بل يجب أن تحسن أولا مستواك فيها قبل كل شيء
- الروايات الثلات هي (Candide, Il était une fois, le père Goriot -
إن كنت تمتلك مستوى جيد في الفرنسية فيكفيك أن تقرأ هذه الروايات (10 نقط) ثم تعرف المنهجية المعتمدة (10 نقط) وتتدرب على إنجاز امتحانات وطنية سابقة ومن لم يستطع أن يقرأ الروايات لضيق الوقت فهنالك ملخصات تسهل فهمها ومعرفة أحداثها، 
وكما نعلم فالامتحان مقسم إلى جزأين، جزء يحتوي على نص وأسئلة (10 نقط) وجزء آخر (10 نقط) عبارة عن نص حجاجي، سيعطونك الموضوع وأنت ملزم بالإجابة وفق منهجية محددة مع عدم الخروج على الموضوع وتجنب التكرار

وقبل البدء في كتابة الموضوع الانشائي، يجب أن تقرأ المطلوب منك جيدا وتقرر أن تتموضع، هل أنا مع أو ضد الأطروحة التي في ورقة الامتحان؟ لا تتسرع وخذ وقتك في الإجابة، وعندما تختار موقفا تقف بجانبه، اكتب في ورقة "الوساخ" الحجج التي سوف ستستعملها للدفاع عن رأيك، 

مثلا، قالوا في نص الموضوع،
هنالك من يظن أن لا سعادة بدون المال، هل أنت مع أو ضد؟ 
هكذا سأتعامل مع المطلوب:
اول سأقرأ المطلوب جيدا حتى أفهمه، ثم سأقول في قرارة نفسي هل أنا مع أو ضد؟ 
ساختار مثلا أن أكون ضد هذه الأطروحة، أي أنه لكي أكون سعيدا فليس من الضروري امتلاكي للمال
ثم سأكتب في ورقة "الوساخ" الحجج التي سأدافع بها عن فكرتي
الحجة1: حب الوالدين والأقارب والأصدقاء يجعلك سعيدا وهذا أمر مجاني وبدون مال
الحجة 2: هنالك الكثير من الأغنياء الذين بالرغم من توفرهم على المال فهم لا يشعرون بالسعادة، وعكس ذلك فهنالك فقراء جعلتهم القناعة أغنى الناس
إلخ 
ثم سأنظم هذه الحجج في منهجيتي مع استعمال الروابط les rapports logiques  لكي يبدو النص متناسقا
وهذه منهجية تحتوي على المطلوب أقترحها عليكم
 (...) Certains gens pensent que
(مكان هذه النقاط ستكتب نقيض الأطروحة التي ستدافع عنها، في مثلنا سنكتب أن بعض الناس يظنون أنه لا سعادة بدون مال) 
(...) Néanmoins, cette idée est loin d'être juste. En effet,
(هنا تكتب رأيك دون لكن بدون أن توضح أنك صاحبه، يعني لا تستعمل ضمير Je )   
(...) D'abord
 (مكان النقاط اكتب الحجة الاولى) 
(...) Ensuite 
 (مكان النقاط اكتب الحجة الثانية) 
(...) Enfin  
 (اكتب الحجة الثالتة إن أمكن) 

(...) ,Bref
(اكتب هنا خلاصة حججك الثلات 
التربية الإسلامية:
يحبذ فهم الدروس جيدا وأركز على الفهم الجيد قبل الحفظ، وبعدها حفظ المفاهيم الأساسية (مثلا مفهوم الاجتهاد) ووضع خطاطات مبسطة وملخصة للدروس يتم حفظها.
وهنالك في الأخير ما يسمى بالأنشطة (4 نقط) التي توضع ويتم اعتبار المرشح الحر قد قام بنشاط ما!!! وأستغرب كيف لمرشح حر يجهز البكالوريا بنفسه أن يقوم بنشاط داخل المؤسسة بتنظيم الأستاذ! فتلاميذ الأولى بكالوريا قد يقومون بنشاط مماثل لوجود الأستاذ الذي سيقوده لكن بالنسبة للمترشحين الأحرار الأمر يبدو غير منطقي. 
عموما هذه منهجية جيدة بالنسبة لهذه الأنشطة

تكلف مجموعة من تلاميذ القسم بإعداد نشاط كان عبارة عن (اسم النشاط هل ورشة عمل أم ندوة إلخ) تمحور حول (الموضوع الذي تم التطرق له خلال النشاط -مذكور في السؤال-).
في الحصة الأولى تدخل الأستاذ الذي شرح لنا مفهوم (اسم النشاط) ثم عرف بالموضوع وقسمه إلى محاور وزعها على أعضاء مجموعتي.
الحصة الثانية عرفت تدخلات التلاميذ الذين تطرق كل واحد منهم إلى محور، فبالنسبة لزميلي الأول فقد تطرق ل أحد المحاور ثم زميلي الثاني الذي تطرق للمحور الثاني حول (محور ثاني) وهكذا تواصلت المداخلات..
وفي الختام تم فتح باب النقاش لطرح الأسئلة وشخصيا فقد كانت استفادتي كبيرة من هذا النشاط بحيث عرفت (اذكر أحد الأمور التي يمكن أن تستفيد منها من موضوع كهذا)
العربية:
هنالك نص وحوله أسئلة (10 نقطة) وهنالك أسئلة حول علوم اللغة (4 نقط) ودروس اللغة هذه في المتناول فهمها (افهم الدروس ب12، وهي في المجمل سهلة مثل الاقتراض والتعريب إلخ (سيطلبون منك أن تستخرج جملة من النص فيها أحد هذه الدروس وأن تعطي جملة من عندك تطبق فيها أحد هذه الدروس مثلا اعط جملة فيها كلمة معربة (يشاهد الناس التلفاز (كلمة معربة) لمعرفة مستجدات العالم)
ثم هنالك الانشاء أي كتابة موضوع مقالي (6 نقط) قد يكون حول واحد بين أربعة 
ولكل واحد منهجيته (وهي بسيطة) ستجدونها هنا
وأنصح الإخوة الكرام بالتدرب على إنجاز امتحانات وطنية سابقة.

الترجمة:
من أجل الحصول على نقطة جيدة، يجب على المترشح أولا امتلاك مستوى جيد في اللغة الفرنسية، ومعرفة اسماء الدروس وبعض المصطلحات العلمية بالفرنسية لدروس المواد العلمية للباكلوريا، مع التدرب على الترجمة من العربية إلى الفرنسية والعكس
بخصوص الامتحان فهنالك نص علمي وحوله بعض الأسئلة، ثم نص أصغر بالعربية وحوله أسئلة (لن يطلب منكم أن تترجموا نصا بالكامل ولكن بالإمكان ترجمة بعض الجمل).
الاجتماعيات:
من الأفضل حفظ بعض ملخصات الدروس (مع التركيز على الدروس المتعلقة بالمغرب لأنها دائما تطرح في الامتحان)
الامتحان يقسم إلى جزأين، أحدهما موضوعي (أسئلة مباشرة) والآخر مقالي
قد يتعلق الموضوع المقالي بالاجتماعيات والموضوعي بالتاريخ والعكس صحيح فهذا يتغير كل سنة.
عموما سواء كان الموضوع المقالي حول التاريخ أو حول الجغرافيا، يتم التعامل معه بالطريقة التالي:

أولا نفهم المطلوب منا قبل كل شيء، مثال :
اكتب موضوعا مقاليا توضح فيهالأزمة التي تعاني منها المدن المغربية و سبل علاجها:
المنهجية بدون تعقيد هي سهلة، مقدمة تعرف فيها بالموضوع،
في العرض لاحظوا كيف قسمت الموضوع إلى شطرين بالأزرق وبالأخضر، سأجيب عن كل شطر في فقرة (هنا الحفظ يلعب دور)
خاتمة تضع فيها استنتاجا لكل ما سبق.

هام:
في جميع المواضيع المقالية سواء في مادة الفلسفة أو الإنجليزية (writing) أو الفرنسية أو الاجتماعيات أو العربية..
حاول تنظيم كتابتك، اترك فراغا من مربعين قبل بدء المقدمة أو العرض أو الخاتمة
في الإنجليزية والفرنسية ابدأ الجمل بune lettre majuscule، وانهي جملتك بنقطة فهم يهتمون بهذا في التصحيح.
وحاول أيضا استعمال الروابط (من جهة أخرى، وعلى النقيض من ذلك، بالإضافة لهذا....) حتى يبدو موضوعك متناسقا ومترابطا.
قد تطرح أسئلة في المقدمة، ستجيب عليها هي بالذات في العرض، لا تطرح أسئلة لن تجيب عليها في نص موضوعك..

معلومات عامة:
* يحبذ أن يتم اقتناء بعض كتب سلسلات التمارين والاستعداد الجيد للتمارين فيها 
* بعد فهم أي درس، سيكون جيدا أن يقوم المترشح بانجاز تمارين هذا الدرس من خلال سلسلات التمارين والامتحانات الوطنية السابقة.
* ضع ملخصا لكل درس فهمته ودوّن فيه أهم النقاط، حتى تراجعها فيما بعد عند اقتراب الامتحان، أركز على كلمة اكتب كلما تعلمته حتى لا تنساه.
* كـأهم نصيحة، لا تتراجع أو تحبط نفسك إن وجدت صعوبة ما، دائما البداية تكون صعبة وبالتالي الصبر ثم الصبر أمر ضروري. 
بالنسبة للمترشحين الذين يجدون صعوبة في اللغات الأجنبية، أنصحهم بالقيام بجهد إضافي لتحسين مستواهم، لأنك حتى بعد البكالوريا ستحتاج لهذه اللغات لاسيما الفرنسية، وعموما، فنقاط مرتفعة في المواد العلمية قد " تغطي " على نقاط ضعيفة في هذه اللغات..

وفي النهاية وبعد كل هذا المجهود اتمنى منكم فقط الدعاء لي ولوالداي
والله يوفق الجميع  

الخميس، 21 مارس 2013

كيف تصنع شعبا من الاغبياء ؟؟؟

كيف تصنع شعبا من الاغبياء ؟؟؟


مجموعة من العلماء و ضعوا 5 قرود في قفص واحد و في وسط القفص يوجد سلم و في أعلى السلم هناك بعض الموز
في كل مرة يطلع أحد القرود لأخذ الموز يرش العلماء باقي القرود بالماء البارد
بعد فترة بسيطة أصبح كل قرد يطلع لأخذ الموز, يقوم الباقين بمنعه
و ضربه حتى لا يرشون بالماء البارد

بعد مدة من الوقت لم يجرؤ أي قرد على صعود السلم لأخذ الموز على الرغم من كل الإغراءات خوفا من الضرب
بعدها قرر العلماء أن يقوموا بتبديل أحد القرود الخمسة و يضعوا مكانه قرد جديد

فأول شيء يقوم به القرد الجديد أنه يصعد السلم ليأخذ الموز
ولكن فورا الأربعة الباقين يضربونه و يجبرونه على النزول..
بعد عدة مرات من الضرب يفهم القرد الجديد بأن عليه أن لا يصعد السلم مع أنه لا يدري ما السبب
قام العلماء أيضا بتبديل أحد القرود القدامى بقرد جديد
و حل به ما حل بالقرد البديل الأول حتى أن القرد البديل الأول شارك زملائه بالضرب و هو لا يدري لماذا يضرب
و هكذا حتى تم تبديل جميع القرود الخمسة الأوائل بقرود جديدة
حتى صار في القفص خمسة قرود لم يرش عليهم ماء بارد أبدا
و مع ذلك يضربون أي قرد تسول له نفسه صعود السلم بدون أن يعرفوا ما السبب
لو فرضنا .. و سألنا القرود لماذا يضربون القرد الذي يصعد السلم؟
أكيد سيكون الجواب : لا ندري ولكن وجدنا آباءنا وأجدادنا هكذا
عملياً هذا ما نطبقه نحن في أعمالنا وحياتنا اليومية
نبقى في الروتين خوفاً من التغيير !!!!!!!!!!!\

غرائب الجسم البشري .. الجزء الأول

غرائب الجسم البشري .. الجزء الأول


جسم الإنسان هو كنز من الأسرار، ويتكون هذا الجسم من أجهزة وأعضاء كثيرة كل جزء منها يقوم بوظيفة أو عدة وظائف خاصة به وكل جزء منها يسمى عضواً، وإلى الآن ما زال الأطباء يحاولون الكشف عن تفاصيل كثيرة في كل جزء من أجزاء هذا الجسم تبدو خافية عن المعرفة، وليس من قبيل المبالغة أن نقول أن كل جزء من هذا الجسم البشري هي معجزة، وهنا نورد لكم عدد من الحقائق عن هذا الجسم البشري.
• رأس طفل رضيع هو بحجم ربع طوله الكلي، ولكن عندما يبلغ الخامسة والعشرين يكون واحد من ثمانية من طوله الكلي، وذلك لأن رؤوس الناس تنمو بمعدل أبطأ بكثير من بقية أجسامهم.
• عمر شعرة الإنسان في المتوسط من 3 إلى 7 سنوات، كل يوم يفقد الشخص العادي من 60 إلى 100 شعرة، ولكن لا تقلق يحتاج الإنسان أن يفقد أكثر من 50٪ من شعره قبل أن تظهر فروة الرأس.
• يمكن لخلايا الدماغ أن تخزن معلومات أكثر 5 مرات من أكبر موسوعة في العالم، والدماغ يستخدم 20٪ من الأكسجين الذي يدخل مجرى الدم، ويتكون من حوالي 80% من المياه، وعلى الرغم من أن الدماغ يفسر إشارات الألم من باقي الجسم، لا يمكن أن يشعر الدماغ نفسه بالألم.
• الدماغ يعمل على نفس الكمية من الطاقة التي يستخدمها مصباح إضاءة بطاقة 10 واط، حتى وقت النوم، حيث أن الدماغ هو أكثر نشاطا في الليل عن النهار.
• النبضات العصبية من وإلى الدماغ تسافر بسرعة 270 كيلومتر في الساعة، وتنتقل المعلومات بسرعات مختلفة حسب أنواع مختلفة من الخلايا العصبية، وتستمر الخلايا العصبية في النمو طوال حياة الإنسان.
• الأشخاص الذين يحلمون في كثير من الأحيان بشكل واضح يمتلكون متوسط ذكاء أعلى وأكثر من الآخرين.
• كلما زادت برودة الغرفة التي ينام بها الإنسان، كلما ارتفعت احتمالات أن يتعرض لحلم مزعج.
• رأس الإنسان يظل واعياً لمدة من 15 إلي 20 ثانية بعد قطع الرأس.
• تستخدم 17 عضلة في الجسم للابتسام، و43 عضلة للتجهم.
• البشر هم الحيوانات الوحيدة التي تقوم بإنتاج دموع عاطفية.
• أقل من ثلث الجنس البشري لديه رؤية 6/6، هذا يعني أن اثنين من كل ثلاثة أشخاص لا يمكن أن يرى جيداً.
• عينيك هي دائماً بنفس الحجم منذ الولادة ولكن الأنف والأذنين لا يتوقفوا عن النمو أبداً.
• تفرز أذني الإنسان المزيد من شمع الأذن، عندما يكون خائفاً.
• شمع الأذن مفيد جداً للأذن لأنه يحمي الأذن الداخلية الحساسة من البكتيريا والفطريات والأوساخ والحشرات، كما أنه ينظف قناة الأذن.
• يمكن للأنف البشري تميير أكثر من 50 ألف رائحة مختلفة، لكن تظل حاسة الشم هي الأفضل عند المرأة.
• في سن الستين 40% من النساء، و60% من الرجال يشخرون ليلاً.
• شعر الوجه ينمو أسرع بكثير من أي الأماكن الأخرى في الجسم، هذا صحيح بالنسبة للرجال وكذلك النساء.
• هناك عدد من الشعيرات لكل سنتيمتر مربع من جسمك كما الشامبانزي.
• الشفاه البشرية لها لون ضارب الى الحمرة بسبب وجود تركيز كبير من الشعيرات الدموية الصغيرة تحت الجلد.
• تبدأ الأسنان بالنمو قبل 6 أشهر من الولادة، لهذا السبب واحد من ألفي رضيع حديثي الولادة تكون لديه أسنان عند ولادته.
• الأسنان هي الجزء الوحيد من جسم الإنسان التي لا يمكنه إصلاح نفسه.
• أقوى عضلة في جسم الإنسان هي اللسان، وأقوى العظام عظم الفك.
• مثل بصمات الأصابع، لكل فرد طبعة لسان فريدة يمكن إستخدامها في تحديد الهوية.
• في سن الستين يخسر معظم الناس أكثر من نصف مستقبلات المذاق.
• خلال حياة الإنسان يمكنه إنتاج اللعاب ما يكفي لملئ اثنين من حمامات السباحة، وفي الواقع اللعاب أكثر أهمية مما ندرك، مالا يستطع اللعاب إذابته، لا يمكن للإنسان تذوقه.
• تتجاوز سرعة عطسة الإنسان 160 كيلومتر في الساعة، أما السعال فيزيد عن 69 كيلومتر في الساعة.
• كل شخص لديه رائحة فريدة من نوعها، باستثناء التوائم المتماثل، فلديهم الرائحة نفسها.

تلك المعلومات التي ذكرناها والتي قد تكون تسمع عنها للمرة الأولى لزال هناك أكثر منها بكثير .. فإننا لم ننتهي . فهناك المزيد من تلك المعلومات فإنتظرونا في الجزء الثاني

المحاضرات mp3

للتحميل المحاضرات على صيغة mp3
المرجو استعمال هذا الموقع
يكفي ان تضعوا رابط المحاضرة من يوتيب و تحميل المحاضرة
http://www.clipconverter.xyz/

f

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More